: ¡Desde la soberanía del pueblo, declaramos: la abolición de la reforma educativa!
: ¡Alto a la represión física y administrativa contra el magisterio nacional!
: Resistir, ocupar, educar, transformar, construir poder popular
: ¡La reforma educativa no pasará!
: ¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos, presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa!
: ¡Exigimos al gobierno de Puebla deje de perseguir a los luchadores sociales!
: ¡Alto a los ceses ilegales de maestros en todo el país por su lucha en defensa de la educación pública y de los derechos laborales!
: Por la educación al servicio del pueblo
: ¡Retiro de las ordenes de aprehensión contra todo el magisterio nacional!
: ¡Todos los trabajadores a tirar la letal reforma educativa y a defender la educación pública, gratuita y popular!
CARTA ABIERTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN

CARTA ABIERTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN

CARTA ABIERTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN Ciudad de México, 6 de agosto de 2020 Somos los Movimientos Magisteriales de Bases del país, conjuntados en el Congreso Nacional de Bases y el Movimiento del Magisterio Democrático Nacional, nuestra estructura ejecutiva es el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE en Lucha, pertenecemos al Sindicato Nacional...

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL 17º CURSO TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL 17º CURSO TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL 17º CURSO TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR CONTEXTO INTERNACIONAL 1. Atestiguamos una nueva fase histórica mundial, la crisis del neoliberalismo salvaje occidental, la reconfiguración geopolítica de los centros de poder oligárquico en dos vertientes que luchan descarnadamente por el poder: a) nuevo orden mundial, b) economía patriótica. China impulsora del nuevo mercado libre global...

CONVOCATORIA AL 17º CURSO-TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR

CONVOCATORIA AL 17º CURSO-TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR

CONVOCATORIA AL 17º CURSO-TALLER INTERNACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR “Constituyéndonos en una humanidad educada y educadora, consciente, organizada y feliz, respetuosa de las redes de la vida” Considerando que: La pandemia del covid19 muestra la crisis general y agotamiento del sistema capitalista que sacude sus basamentos. La devastación de la naturaleza y despojo de derechos a la humanidad, ahora,...

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL XVI CURSO TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y VIII SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y ORGANIZACIONES SOCALES DE AMÉRICA LATINA (RIOSAL-CLACSO)

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL XVI CURSO TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y VIII SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y…

DECLARACIÓN POLÍTICA DEL XVI CURSO TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y VIII SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y ORGANIZACIONES SOCALES DE AMÉRICA LATINA (RIOSAL-CLACSO) "Hacia el desarrollo del nuevo sujeto social, motor de la democracia, la justicia, la soberanía y el buen vivir, repensando los procesos de transformación y emancipación social" Realizado en las instalaciones del...

CONVOCATORIA AL 16º CURSO-TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y 8º SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y ORGANIZACIONES SOCIALES DE AMÉRICA LATINA (RIOSAL-CLACSO)

CONVOCATORIA AL 16º CURSO-TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y 8º SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y ORGANIZACIONES SOCIALES…

CONVOCATORIA AL 16º CURSO-TALLER NACIONAL DEL EDUCADOR POPULAR Y8º SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED DE INVESTIGADORES Y ORGANIZACIONES SOCIALES DE AMÉRICA LATINA (RIOSAL-CLACSO) “Hacia el desarrollo del nuevo sujeto social, motor de la democracia, la justicia, la soberanía y el buen vivir” Considerando: Que el agotamiento del modelo económico neoliberal y su crisis general iniciada en el 2008 continua...

Declaración Política del XV Curso Taller Nacional Del Educador Popular

Declaración Política del XV Curso Taller Nacional Del Educador Popular

Realizado en Zamora, Michoacán, México, del 16 al 20 de julio de 2018. CONSIDERACIONES GENERALES 1. En los últimos 30 años se ha reconfigurado el escenario político internacional. De una bipolaridad (Unión Soviética- Estados Unidos) pasamos a la unipolaridad hegemonizada por Estados Unidos. Los actuales cambios vertiginosos en el mundo y la aparición de las potencias asiáticas...

X Taller Estatal del Educador Popular en Puebla

X Taller Estatal del Educador Popular en Puebla

“La unidad y organización consciente del pueblo para la construcción de la patria nueva” Considerando: 1. Que el proteccionismo económico muestra una feroz guerra comercial que activa aún más la contradicción entre la producción social de la riqueza (por una mayoría) y la apropiación privada y monopólica de la misma (por una minoría). Con las reformas laborales...

15º Curso-Taller Nacional del Educador Popular

15º Curso-Taller Nacional del Educador Popular

“La unidad del pueblo y el desarrollo de la conciencia para la soberanía de nuestras naciones” Considerando: Que nos encontramos en el proceso transitorio del orden mundial unipolar a la tripolaridad, del pensamiento único neoliberal a nuevas fuerzas antisistema, del libre comercio al proteccionismo económico. Las nuevas hegemonías al reajustar la geoeconomía y la geopolítica rompen el...

Resolutivos del Encuentro Magisterial Popular

Resolutivos del Encuentro Magisterial Popular

Segundo Encuentro Nacional de la Unidad Patriótica Vigésimo Segundo Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional Realizado en la Ciudad de México, el día 23 de junio de 2018 ACUERDOS: Se manifiesta con mayor claridad el agotamiento del neoliberalismo globalista derivado de un prolongado estancamiento económico que ha frenado el ciclo de las mercancías y disminuido la dinámica del...

Resolutivos del Vigésimo Primer Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional

Resolutivos del Vigésimo Primer Encuentro del Movimiento del Magisterio Democrático Nacional

Realizado en la Ciudad de México, el día 2 de junio de 2018. ACUERDOS: Se aprecia un proceso de convulsión mundial producto del agotamiento del proyecto neoliberal, con diversos aspectos: hegemonía múltiple, la muerte de los tratados de libre comercio, la aparición del proteccionismo comercial, políticas antiinmigrantes, hiperconcentración de la riqueza y expansión de la pobreza, el...

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CARTA ABIERTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN

CARTA ABIERTA AL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTEBAN MOCTEZUMA BARRAGÁN Ciudad de México, 6 de agosto de 2020 Somos los Movimientos Magisteriales...

Mensaje pedagógico Ciclo Escolar 2018-2019

Zamora Mich. A 20 de agosto de 2018 Buscamos que la escuela se reposicione en el imaginario de la población, que...

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Posición de Movimiento Magisterial Jalisciense ante los cursos de la reforma educativa

¿Por qué no debemos seguirle el juego a la reforma educativa? ¡Porque está derrotada!  1.- El actual gobierno se va el último...

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¿Por qué es procesalmente posible la interposición de Amparo Indirecto en contra de las leyes estatales de educación armonizadas a la Ley General del Servicio Profesional Docente?

PRIMERO. El artículo103 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que “Los Tribunales de la Federación resolverán toda controversia que se suscite: I. Por normas generales, actos u omisiones de la autoridad que violen los derechos humanos reconocidos y las garantías otorgadas para su protección por esta Constitución, así como por los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte”

Por su parte el artículo 107 de la misma Constitución dice que “Las controversias de que habla el artículo 103 de esta Constitución, con excepción de aquellas en materia electoral, se sujetarán a los procedimientos que determine la ley reglamentaria, de acuerdo con las bases siguientes: I. El juicio de amparo se seguirá siempre a instancia de parte agraviada, teniendo tal carácter quien aduce ser titular de un derecho o de un interés legítimo individual o colectivo, siempre que alegue que el acto reclamado viola los derechos reconocidos por esta Constitución y con ello se afecte su esfera jurídica, ya sea de manera directa o en virtud de su especial situación frente al orden jurídico….; II. Las sentencias que se pronuncien en los juicios de amparo sólo se ocuparán de los quejosos que lo hubieren solicitado, limitándose a ampararlos y protegerlos, si procediere, en el caso especial sobre el que verse la demanda”.

Es decir, la Constitución Política mexicana, como máxima ley de la Nación, permite el AMPARO en contra de NORMAS GENERALES que violen derechos humanos reconocidos y garantías otorgadas por la propia Constitución y tratados internacionales signados por el Estados Mexicano. La sentencia de amparo que se pronuncie, solo favorecerá a quienes lo hayan interpuesto.

SEGUNDO. La Ley de Amparo en su numeral 1 especifica que “El juicio de amparo tiene por objeto resolver toda controversia que se suscite: I. Por normas generales, actos u omisiones de autoridad que violen los derechos humanos reconocidos y las garantías otorgadas para su protección por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, así como por los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte;…El amparo protege a las personas frente a normas generales, actos u omisiones por parte de los poderes públicos o de particulares en los casos señalados por la presente Ley”

La misma Ley de Amparo, vigente desde el 03 de abril de 2013, señala en el artículo 107 que “El amparo Indirecto procede: I. Contra normas generales que por su sola entrada en vigor o con motivo del primer acto de su aplicación causen perjuicio al quejoso. Para los efectos de esta Ley, se entiende por normas generales, entre otras, las siguientes: … b) Las leyes federales;… d) Las leyes de los Estados y del Distrito Federal;…”         

De tal suerte que en contra de la las leyes estatales de educación armonizadas a la Ley General del Servicio Profesional Docente, por ser consideradas normas generales que atentan contra garantías consagradas en la Constitución Política mexicana, y tratados internacionales en materia de protección de los derechos educativos y laborales, procede como se ha hecho ya en varios estados, la interposición del Amparo Indirecto, que en términos de la fracción I del artículo 17 de la citada Ley de Amparo, debe presentarse dentro de los 30 días hábiles siguientes a la fecha de su publicación en el Periódico Oficial de cada estado, por ello los plazos varían en cada entidad federativa.

   Ciudad de México, Marzo de 2014

M. en D. Eric L. Villaseñor

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